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【勤俭节约活动方案】在“节约用纸”活动中培养幼儿勤俭节约的美德

来源:千虑一失网    时间:2019-03-17




作文「在“节约用纸”活动中培养幼儿勤俭节约的美德」共有 3308 个字,其中有 2926 个汉字,0 个英文,16 个数字,366 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

【摘要】勤俭节约是中华民族的一种美德。本文论述了我们幼儿园开展的以“节约用纸”为主题的幼儿园节约教育的一些具体做法,力求探索出一些行之有效的幼儿园节约教育的方法,以培养孩子的节约美德。
【关键词】幼儿园;节约用纸;节约教育
勤俭节约是中华民族的一种美德,也是一种良好的习惯,需要从家庭做起、从我做起、从小做起。从小培养孩子的节约美德,养成勤俭节约的好习惯,必将使孩子终生受益。但是,有些幼儿园似乎逐渐忘却了对幼儿的节约教育。随着经济的发展和社会资源的日益丰富,我们自然应该为孩子创造更好的生活和活动环境。但在舒适的环境中,我们仍然应当坚持对孩子进行必要的节约教育。尤其在倡导节约型社会的今天,更应该让孩子从小知晓资源的珍贵,形成节约的良好习惯。
当不少所谓“现代化”的内容如潮水般进入幼儿园课程视野的时候,一些传统的对孩子进行节约教育的经典儿歌、故事等内容却逐渐在幼儿园课程中难觅踪影。《幼儿园教育指导纲要(试行)》将环保教育的内容纳入了课程之中,并明确指出:幼儿园要“引导幼儿接触周围的自然、社会环境,使他们有充分的机会感受自然界的美丽与奥妙”,“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环治癫痫病哪家更好境与人类生活的关系,从利用废旧材料、爱护花草、节约用水用纸等小事入手,培养初步的环境意识和行为。”我们幼儿园认真开展了以“节约用纸”为主题的幼儿园节约教育,探索出了一些行之有效的幼儿园节约教育的方法,取得了较好的教育效果。
1 重视节约教育宣传,营造节约教育氛围。
周围环境对幼儿的发展有着深刻的影响。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中把“创设与教育相适应的良好环境”作为幼儿园教育工作的原则之一。我们开展了丰富多彩的宣传活动,营造生动的幼儿园节约文化氛围。
我们首先通过幼儿园的网站、宣传橱窗来宣传和营造“人人讲节约,事事讲节约”的良好节约氛围,倡导节约从我做起,从点滴做起。我们开辟固定的区域来展示相关图片,向孩子介绍我国目前面临的严峻的资源形势,普及节约的基本知识和方法等等。例如:在户外走廊里,有拒绝过度包装、节约用纸的宣传画。幼儿园里的每一个人,包括幼儿、教师、家长都直接受到熏陶、感染,大家增强了从现在做起、从自身做起、从点滴小事做起,节约用纸的意识。
2 在日常生活中对幼儿进行“节约用纸”教育
幼儿有了节约的意识,有了节约的体验,并不必然出现节约行为,因为孩子年龄小,生活经验和知识较少,有时他们却不知道怎样去节约,缺乏必要的节约经验、节约手段和节约方法。我们应提供条件设计情景,使节约用纸教育渗透在幼儿的日常生活之中。
在我们的周围有许多的纸:手工纸、铅画纸、宣纸、餐巾纸、草纸、报纸……而纸是从何而来的呢?我们引导的幼儿:纸是由树木而来!树是我们最好的朋友,因此我们提倡大家保护我们的树木资源,从我做起,节约用纸;当我们画画的时候,下笔之前先想好怎么画,画什么,这样就不会因画的不好而浪费画纸;当我们需要用餐巾纸的时治疗癫痫大发作候,再去抽取餐巾纸,不要把餐巾纸当成玩具来玩;纸可以重复使用,如我们的报纸、广告纸、挂历纸等可以变成手工纸、绘画纸,这样就是节约用纸。如:一幼儿举着自己剪好的“猫”,满意的欣赏着,几张碎纸片摆在桌子上显得很夺目,他不加思索的将纸片扔进纸合子里,老师走过去,拿起被丢掉的小纸片,自言自语道:“小纸片浪费掉,真可惜。”幼儿很灵敏地反应道:“那我再剪个什么呢?……剪个老鼠吧,猫捉老鼠。”老师惊喜:“哎,这个想法真不错。”
我们将废旧纸张收集起来,变废为宝,以废换宝。如:我们在班内设置了不同的纸张放置柜,有全新的白纸的“家”,有一面用过的纸张的“家”,有两面都用过的折纸娃娃的“家”,有破损的废纸的“家”。在日常生活中及时收集整理废旧纸张,如幼儿用过的美工纸、家里带来的包装盒等,分别归类,放在各个“家”里及区域角中。
我们发挥家园联系,家长对教育工作积极配合等优势,利用过新年之际,向每个幼儿家庭回收一至两卷旧挂历,作为绘画用纸,从而达到节约用纸的目的。根据教学安排我们统计出每位幼儿每学期用绘画本2本,每班以40人计算。每卷挂历纸12页(6页的挂历回收两卷),每页可裁成绘画用纸两张,一卷(12页)挂历可供一名幼儿使用一个学期。因此,我们每学年节约绘画用纸投入4800多元。
我们收集废旧纸张从两个方面进行:一个是班级里,一个是幼儿的家里。班级里一些纸张类材料,我们将废纸分成类:用过一面的美术纸以再次利用为主,可以反面再画,两面都画过的纸张则用来折纸或剪纸,实在不能用的纸张则集中在一起,等多了一起卖给“破烂王”,以废换宝。在家长的支持下,幼儿家里收集来的材料可就丰富了:有外形漂亮的塑料盒,有色彩鲜艳的硬纸盒,还有质地特殊的挂历纸和包装纸等等。我们将这些材料洗安阳癫痫病专科医院有哪些净后重新组合,变成美丽的挂饰、别致的墙饰和操作性极强的区域角半成品玩具。
在日常生活中幼儿养成了节约用纸的习惯,他们会将这种习惯延伸到其他的材料上。如穿小的的衣服他们会想到送给其他弟弟妹妹;烧坏了小菜会想到给小动物吃;外出游玩少带纸巾改带手帕等。
3 家园协调配合对幼儿进行“节约用纸”教育。
爱模仿是幼儿这个年龄段的一个特点,幼儿善于模仿成人的行为,因此成人应该重视自己一言一行对幼儿产生的影响。在对幼儿进行节约教育时也应该遵循这一点。成人的节约行为会使幼儿渐渐地领悟到一定的道理,成人不能只是一味地说教、讲道理,给幼儿规定不允许这样和那样,幼儿只是被动执行。节约教育应是被感染和在渗透中实现的,所以家长要用日常的节约行为去潜移默化的感染幼儿。如:一家长搬家,有些原来的贺卡,打印过一面的纸张,为图省事,这位家长一股脑儿投进了垃圾筒,小朋友提出了异议:“妈妈,妈妈,这些纸张、贺卡还可以用呢?我可以用来画画,做手工,不要扔掉!”妈妈说:“我们要带的有用的东西很多,如果这些也带到新房子,妈妈带不下,我们不要它们了,好吗?”“不行不行,老师说这些纸也有用的,不能浪费。”妈妈意识到孩子已经培养起来的节约意识真的难能可贵,做父母的应该要鼓励、强化这好的意识而不是去削弱它,只是以后大人也得“从我做起了。”
4 在教学设计中增加“节约用纸”的教学内容。
我们的日常生活已经离不开各种各样的纸了,孩子的日常生活中也充满了纸和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋、从书籍报纸到海报,纸不仅是我们物质生活的必需品,也成为我们精神生活的重要载体。我们围绕“节约用纸”的问题设计了一系列主题教学活动,如:“我们的生活离不开纸”、“纸从哪里来”、“保护森林,节约用癫痫医院那个比较好纸”等,在这些主题教学活动中,幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色,探索和研究纸的来源,了解纸在生活中的重要作用,认识节约用纸与保护森林的关系,从而自觉地养成“节约用纸”的良好习惯。更重要的是,通过这些主题教学活动和游戏,让幼儿折一折、玩一玩各式各样的纸来开动脑筋,发挥幼儿的想象力,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间,从而培养了幼儿的思维能力。
在其它的教学活动中,我们也同时强调幼儿的节约用纸的意识。如:美术课上,小朋友用的纸,大部分都是双面用使用,既节约资源,又培养了小朋友双面用纸的意识。小朋友在做手工撕纸作品的时候,也是用双面纸,撕纸作品也是利用剪纸课剩下的碎纸屑做的。
通过主题教学活动和其它教学中的节约用纸,使幼儿懂得了节约用纸的方法:白纸、作业本正反两面都可以写字、画图等;用过的纸可以用来折纸、做手工;纸折得不好,可以重新拆掉,重新折,不要随便丢掉;在家里擦手可用毛巾,少用餐巾纸;在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时,尽量将纸充分展开,减少用纸得张数;喝水用茶杯,不用一次性纸杯;废报纸、废书可以回收,不要随便扔掉;挂历纸硬卡纸不要丢掉,可以用来装饰别的东西等等节约用纸的方法。
总之,创建节约型社会,需要从我做起;培养节约意识,需要从小抓起。学前教育是基础教育的一个重要组成部分,幼儿时期所形成的环境态度、情感等对其成长过程中环境综合素质的提高极为重要的。让我们教师带动家长对幼儿实施节约教育,在知识、情感、意志、行为上潜移默化地影响幼儿,让我们的孩子拥有节约的美德。

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